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7.3 对于教学的建议

§7.3 对于教学的建议
7.3.1 学习要点
  1. 定理看似简单, 但却是求函数的极值和最值问题的理论基础.

  2. 中值定理将函数在两个 (可以相距很远) 点上的函数值之差, 也就是函数的增量, 与函数在某点的导数值联系起来. 从上一章我们已经知道函数的导数是一个局部性的概念, 但通过中值定理, 就可以用导数研究函数在大范围上的性质. 用与不用中值定理是完全不一样的. 读者只要对比例题 的两个证明, 就可以明白这一点. 其中第二个证明的复杂恰好衬托出中值定理的有力.

  3. 公式是一元微分学的顶峰。公式表面上似乎复杂,但它所面对的问题却是重要的实际问题。这就是如何用多项式来逼近函数。这里只需要加、减、乘三种运算。实际上从中学开始就清楚,除了多项式以及开平方等运算之外,一般初等函数的计算都不可能直接手算,而是一定要用某些工具,如数学用表、计算器或计算机,才能实现。所有函数计算,在计算机中总是归结为多项式计算,而 公式就是这些计算的基础。

  4. 两个带有不同余项形式的 公式 (即命题 ),分别是上一章的无穷小增量公式和本章的 中值定理 (即有限增量公式) 的推广。注意它们分别代表了在微分学中两种基本的思想方法。前者注重于当 时余项作为无穷小量的阶的估计,后者则要将余项用高阶导数表示出来 (尽管其中仍有不确定的中值)。

  5. 仅仅从所得到的结果就不难看出, 在多次应用中值定理的基础上所得到的 公式大大扩展了我们对可微函数的把握和使用. 这两个公式当然有极其广泛的应用. 本章的训练只是为理解公式本身而安排的.

  6. 在教材 [8] 的第一册第 页中作者有一段关于 定理的评价, 写得很出色. 我们原封不动地引在下面:

“我们不想把话说得太绝对, 但至少可以说: 凡是用一元微分学中的定理、技巧能解决的问题, 其中的大部分都可以用 定理来解决. 掌握了 定理之后, 回过头去看前面的那些理论, 似乎一切都在你的掌握之中, 使你有一种‘会当凌绝顶, 一览众山小’的意境. 从这个意义上说‘ 定理是一元微分学的顶峰’, 并不过分.”

  1. 对习题课的建议 中值定理的基础是 定理与 定理, 包括它们的证明思想. 这在 §7.1 中已作了比较多的说明. 如何根据具体情况使用这些有力的工具, 例如什么时候用 余项, 什么时候用 余项等, 这应该作为习题课训练的一个重点.

应用中值定理的另一个难点是作适当的辅助函数, 这也能体现一个学生的数学综合能力. 第一组参考题 是个很有启发性的题, 讲解此题后可进一步介绍下一个题.

例7.3.1

上存在 阶导数, 且满足

其中 , . 证明: 存在 , 使得 .

证明

(1) 当 时, 令 , 则

由于 ,故由 定理,存在 ,使得 由于 从而

(2) 当 时, 令 , 则 , 且

由 (1), 存在 , 使得 . 即 .

展开式可以解决很多数学问题, 技巧性较强. 选择什么余项, 在哪一点展开, 是展开一点的值, 还是展开多点的值进行复合都很有讲究. 但在初学阶段的习题课还是要贯彻“少而精”的原则. 对一般的学生而言, 能用合适的余项展开 公式就已达到基本要求. 这部分内容也是考研的复习重点. 我们在两组参考题中为此提供了必要的素材.

7.3.2 参考题
第一组参考题
  1. 设有 个实数 满足

证明:方程 在区间 中至少有一个根.

  1. , 证明: 方程 至少有两个根不是实根,

  2. , 证明: 方程 只有一个实根 .

  3. 上连续, 在 上可微, 且满足条件

证明: 对每个实数 , 在 内存在点 , 使成立 .

  1. ,其中 为互异实数, 不同时为 。证明: 的零点个数小于

  2. (1) 设 上可微, , , , 证明: 存在 , 使成立

(2) 设 上可微, , , , 证明: 对每个 , 存在 , 使成立

  1. 上连续, 在 上可微, 但不是线性函数, 证明: 存在 , 使成立
  1. 上二阶可微, , 且在某点 处有 , 证明: 存在 , 使 .

  2. 利用例题 的方法 (或其他方法) 解决以下问题:

(1) 设 三阶可微, 且有 , 证明: 对每个 , 存在 , 使成立

(2) 设 上五阶可微, 且有 , 证明: 对每个 , 存在 , 使成立

(3) 设 上三阶可微, 证明: 存在 , 使成立

(4) 设 上二阶可微, 证明: 对每个 , 有 , 使成立

  1. , 上可微, 证明: 存在 , 使成立
  1. 在区间 上连续, 在 次可微, 设 , 证明: 存在 ,使成立
  1. 上可微, 且 , 证明: 上非一致连续.

  2. 上可微, 又存在有限极限 , 证明: 上一致连续.

  3. 上可微,且 ,证明: .

  4. 对分别满足以下两个条件的 , 设已知 , 求 :

(1)

(2)

  1. 上二阶可微, 且 , , 证明: .

  2. 证明: 若在例题 中的区间从 改为 , 则可以得到更好的估计 .

  3. 设当 时有 。又已知 中取到最大值。证明: .

第二组参考题
  1. 上可微, 在 上二阶可微, 证明: 存在 , 使成立

(注意: 这里没有假定 .)

  1. 上无限次可微, , 计算 .

  2. 证明:方程 无实根.

  3. 上二阶可微, 且有界, 证明: 存在 , 使成立 .

  4. 上可微, , 证明: 存在 , 使成立

  1. 上连续, 在 上可微, 又有 使成立 , 证明: 存在 , 满足
  1. 上连续, 在 上可微, , , , 证明: 对每个 , 存在 , 使成立
  1. 上二阶连续可微, , 且有 , 证明: 存在 , 使成立 .

  2. 上二阶连续可微, 且对所有 成立

证明:

  1. ( 定理) 定义广义二阶导数

, 同时 上处处等于 , 证明: 为线性函数.

  1. ( (贝尔曼-格郎沃尔) 不等式的微分形式) 设 上可微, , 且有常数 , 使成立

证明:

  1. 上有各阶导数, 且对每个 , 证明: .

  2. 上有任意阶导数, 且存在常数 , 使对所有 成立不等式 , 又有 成立, 证明: .

  3. 在点 阶导数, 证明:

  1. 阶可微,

证明:若 为有限数,则 都是有限数.

  1. 阶可微, 且存在有限极限

证明:对每个 成立

  1. (1) 设 上二阶可微, 有界, 且存在有限极限 , 证明: .

(2) 设 可微, 且存在有限极限 ,

() 举例说明 不一定成立;

(ii) 证明: 若 上一致连续, 则一定成立 .

  1. 上任意阶可微, 且对每个正整数 , 证明: 对每个 , 成立关于导数的估计式
  1. ( (伯恩斯坦) 定理) 设 上任意阶可微, 且对每个 成立 , 证明: 对每个 存在 , 使得当 时, 成立
第八章 微分学的应用

有了微分学中值定理和 定理后, 我们在函数研究方面就有了强有力的工具. 本章将分专题介绍这些工具是如何应用的. 虽然其中多数问题可能在过去已经遇到过, 但只有在学了微分学的知识之后, 我们才有条件来讨论解决这些问题的一般性方法.