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§14.514.5 对于教学的建议

  1. 一致收敛性是函数项级数与函数列中最重要也是最困难的概念。对于这个概念的掌握需要花很大力气。初学者首先要能正确叙述“一致性”的有关论述,记住一些重要的反例,如函数列 上的一致收敛性讨论可以很形象地体现出“一致性”论述中的要点。其次,要能体会一致收敛性在将通项函数或函数列的分析性质“传递”给和函数或极限函数时的重要性。

  2. 本章的一个难点是在函数项级数与函数列的概念中,同时出现了两个变量:正整数变量 与连续变量 。在处理收敛、一致收敛问题或讨论和函数与极限函数的分析性质时,学生往往不容易分辨清楚何时该将哪个变量看成常量。可以向学生强调的是,在考虑两个极限的累次极限时,计算第一个极限时,应该把另一个变量看作常量;同样,对极限 ,计算 时,要把 看作常数。另外,在讨论与点收敛有关的问题时, 可以看作常数,而讨论与一致收敛有关的问题时,则 一般不能看作常数。

  3. 尽管一致收敛性有很多判别法, 但最常用的一致收敛性判别法还是 -判别法. 能用多种手段找出优级数是一致收敛性判别法部分的基本教学要求.

  4. 函数项级数的和函数的连续性、逐项求导、逐项积分等内容本质上是运算次序的交换。这里极限顺序交换的基本原理是很基本的一个事实,在一系列问题中起指导作用。

  5. 和函数 (极限函数) 在一个区间上的局部分析性质, 如连续性、可微性等都可以通过在每一点的邻域上的讨论而得. 因此, 可以用内闭一致收敛取代一致收敛, 即使是求积分, 也可先考虑内闭区间上的逐项积分. 如证明 -函数 上的无穷次可微, 求积分

的值等都是一些典型的例子.

  1. 一般项的函数项级数的讨论可围绕一些重要的例子, 如 等展开, 抓住重点, 举一反三.

  2. 幂级数部分的教学除了以 定理为中心的基本理论之外, 应注意应用能力的培养, 如间接展开、定积分计算、求重要级数的和等.

  3. 幂级数是一种特殊的函数项级数, 因此, 本章前两节中关于函数项级数的一切结论, 对于幂级数都是适用的. 在教学中, 遇到需要用这些结论时, 可复习一下一般函数项级数的对应结论, 以起到温故知新的作用.

  1. 试举例:在 上一致收敛于连续函数的函数列 ,但每个 上处处不连续。

  2. 用逐项求导方法写出函数 上的任意阶导数的表达式,并证明运算的合理性.

  3. 证明 级数 的收敛域具有以下特性: 若存在 , 使 时级数发散, 而当 时级数收敛, 则一定存在 , 使 时级数发散, 而 时级数收敛.

  4. ,定义函数列 ,证明: 上一致收敛的充分必要条件是 .

  5. 设数列 区间内的所有有理点的一个排列,证明函数

具有性质:(1) 处处连续;(2) 在 的每个无理点处可微,而在每个有理点处不可微.

  1. 设函数 在区间 上无穷次可微且不恒等于 . 如果函数列 在区间 上一致收敛于 , 其中 为一给定的数列, 证明: .

  2. 用幂级数方法证明级数乘积的一个基本结果 (即命题 ): 设 和它们的 乘积 均收敛, 且分别以 为和, 则 .

  3. 求下列函数的 展开式: (1) ; (2) ;

(3) (函数在点 处用极限值定义).

  1. 设数列 有极限 , 证明: 上有定义, 且 .

  2. 设多项式序列 上一致收敛于 , 证明: 也是多项式.

  3. 是次数不超过 的多项式序列, 证明: 若该序列于区间 上收敛, 则也一定一致收敛.

  4. 上的 级数展开式, 证明: 上一致收敛的充分必要条件是 为多项式.

  5. 级数展开式中 项的系数, 计算积分

  6. 求级数和 .

  7. 甲乙两人掷骰子, 两人依次轮流掷并且由甲掷第一次, 问第一个六点由甲掷出的概率是多少?

  8. 某侨商捐资给母校设立奖学基金. 该基金存入银行, 每年可以得到 的利息. 奖学金按如下数目发放: 基金存入银行当日发放一万元, 第二年同一天发放二万元, 以后每年同一日发放, 发放金额比前一年多一万元. 要使这笔奖学金能够永远按此规律发放下去, 该侨商至少应捐资多少元?

  1. 是在 上的可积函数列,且于 上一致有界,若已知 上收敛,证明:积分值所成的数列必有极限 .

  2. 若在 上的可积函数列 一致收敛于极限函数 , 证明: , 且有

  1. 设具有相同单调性的单调函数列 在区间 上收敛于 ,则 上一致收敛.

  2. 上的连续函数列,并已知对于每个 ,数列 单调增加收敛于 。证明: 上必有最小值。又问:若将最小值换为最大值,或将 换为 ,则结论如何?

  3. 上的连续可微函数列,且存在 ,使 。如果导函数列 上一致收敛,证明:

(1) 函数列 有子列 上一致收敛;

(2) 设 的极限函数为 ,则存在 ,使 .

(3) 上连续可微,且在 .

  1. 设在区间 上的连续函数项级数 , 的通项之间满足条件 , , 又设 的和函数在 上连续, 证明: 的和函数也在 上连续.

  2. 证明: 对任意 成立不等式 .

  3. 利用幂级数展开证明 (上册 页的题 ) 不等式:

  1. 利用幂级数展开证明:对一切 和实数 成立不等式:
  1. 设级数 的部分和数列为 ,且有极限 即级数 和为 (参见 页上第十三章末的几个参考题),证明:

(1) 上收敛;

(2) 在 上成立

(3) 记 , , 则有 .

  1. 为正数数列, 幂级数 的收敛半径为 , 且在 处发散. 如果 , 证明:
  1. 证明: 如果正项级数 , 则 .

(本题为上题之特例, 但也可以用其他方法做.)

  1. 在区间 上无限次可微, 且 及其所有导函数都是非负的, 证明: 级数展开式在 上成立:
  1. (生成函数法) 设 数列: 定义

的生成函数. 试求出 , 并由此求出 的解析表达式, 同时求出该数列的增长数: (参见上册 页).

  1. 利用上题的生成函数方法证明组合学中的 (范德蒙德) 恒等式:

并由此推出

级数是幂级数之外的另一类重要的函数项级数, 它的出现对于现代数学的理论发展和实际应用都有重大意义. 本章只讨论 级数理论的一些基础知识. § 为有关 系数的各种性质. § 讨论 级数在各种意义下的收敛性问题. 最后一节为学习要点和参考题.